ΟΙ ΠΕΡΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ – Κ.Δ.Π. 233/97

Συνοπτικός Τίτλος Ερμηνεία Διοίκηση Τύποι σχολείων και αριθμός παιδιών Διεύθυνση δημοτικών σχολείων Συγχώνευση δημοτικών σχολείων Έναρξη σχολικού έτους και εγγραφές στα δημοτικά σχολεία Κατώτατη και ανώτατη ηλικία παιδιών για εγγραφή και φοίτηση, υποχρεωτική εκπαίδευση και διαδικασία Μετεγγραφή Προαγωγή παιδιών Ενδεικτικά απολυτήρια και άλλα έντυπα Επανάληψη τάξης σε ειδικές περιπτώσεις Τερματισμός φοίτησης Ομαλή λειτουργία των σχολείων και παιδαγωγικά μέτρα πειθαρχίας Τήρηση παρουσιών και απουσιών Απουσίες παιδιών από το σχολείο Αναλυτικό και ωρολόγιο πρόγραμμα Ωράριο εργασίας Σχολικές αργίες / εορτασμοί

Σχολικοί εορτασμοί Σύνθεση, λειτουργία, αρμοδιότητες διδασκαλικού συλλόγου Καθήκοντα και δικαιώματα εκπαιδευτικών Κηδεμόνες παιδιών Διδακτικά βιβλία κτλ. Τήρηση αρχείου Βιβλιοθήκη Εκδρομές και επισκέψεις Ασφάλεια παιδιών Καλλιτεχνικές παραστάσεις Επιθεώρηση σχολικής εργασίας κτλ. Ανάρτηση / έπαρση σημαιών Εμβλήματα και διακριτικά πολιτικών κομμάτων Απαγόρευση συμμετοχής των παιδιών σε ορισμένες εκδηλώσεις Απαγόρευση εισόδου στα σχολεία Μολυσματικές αρρώστιες Πώληση εντύπων Μαθητική ενδυμασία Κάπνισμα δασκάλων Κατάργηση Κ.Δ.Π. 25/76

Κ.Δ.Π. 223/97

Oι περί Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως Κανονισμοί του 1997, οι οποίοι εκδόθηκαν από το Υπουργικό Συμβούλιο με βάση το άρθρο 5 του περί Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως Νόμου (Κεφ. 166), κατατεθέντες στη Bουλή των Αντιπροσώπων με βάση το άρθρο 3(1) του περί Καταθέσεως στη Bουλή των Αντιπροσώπων των Κανονισμών που Εκδίδονται με Εξουσιοδότηση Νόμου (Νόμος αρ. 99 του 1989) και εγκριθέντες από αυτή, δημοσιεύονται στην Επίσημη Εφημερίδα της Δημοκρατίας.

O ΠΕPI ΣTOIXΕIΩΔOΥΣ ΕΚΠΑIΔΕΥΣΕΩΣ ΝOΜOΣ

Κανονισμοί σύμφωνα με το άρθρο 5

Tο Υπουργικό Συμβούλιο, ασκώντας τις εξουσίες που του παρέχει το άρθρο 5 του περί Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως Νόμου, εκδίδει τους ακόλουθους Κανονισμούς.	Κεφ. 166 21 του 1959 19 του 1967 62 του 1968 69 του 1970 20 του 1971 67 του 1973 70 του 1975 41 του 1976 36 του 1979 38 του 1981 26 του 1984 4 του 1986 33 του 1988 63 του 1990 35(Ι) του 1992 93(Ι) του 1992 114(Ι) του 1992 45(Ι) του 1993 15(Ι) του 1994 95(Ι) του 1994 28(Ι) του 1996
1. Oι Κανονισμοί αυτοί θα αναφέρονται ως οι περί Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως Κανονισμοί του 1997.	Συνοπτικός τίτλος
2. Στους παρόντες Κανονισμούς, εκτός αν από το κείμενο προκύπτει διαφορετική έννοια: «αμιγές τμήμα» σημαίνει το τμήμα που περιλαμβάνει παιδιά που ανήκουν την ίδια τάξη· «αναλυτικό πρόγραμμα» σημαίνει τους σκοπούς και τους στόχους της Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως, την ύλη, τα μέσα και τις μεθόδους, καθώς και τους τρόπους και τα μέσα αξιολόγησης. «Αρμόδια Αρχή» σημαίνει τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού, ο οποίος συνήθως ενεργεί μέσω του Γενικού Διευθυντή του Υπουργείου· «βοηθός διευθυντής» σημαίνει τον εκπαιδευτικό λειτουργό που κατέχει θέση βοηθού διευθυντή και διορίζεται για υπηρεσία σε σχολείο Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως· «δάσκαλος» σημαίνει εκπαιδευτικό λειτουργό που διορίζεται για υπηρεσία σε δημόσιο δημοτικό σχολείο ή νηπιαγωγείο και περιλαμβάνει διευθυντή, βοηθό διευθυντή, νηπιαγωγό και δάσκαλο ειδικής εκπαίδευσης· «δημόσιο νηπιαγωγείο» σημαίνει δημόσιο σχολείο Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως, την ίδρυση του οποίου αποφασίζει το Υπουργικό Συμβούλιο και οι νηπιαγωγοί του οποίου διορίζονται από την Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας· «δημόσιο σχολείο» σημαίνει δημόσιο σχολείο Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως την ευθύνη της διοίκησης και συντήρησης του οποίου φέρει η Δημοκρατία και το οποίο δε διέπεται από άλλο νόμο. Εξαίρεση αποτελεί το δημόσιο νηπιαγωγείο, για τη συντήρηση του οποίου μερική ευθύνη έχει ο σύνδεσμος γονέων· «δημοτικό σχολείο» σημαίνει δημόσιο σχολείο Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως διάρκειας έξι χρόνων, στο οποίο φοιτούν παιδιά με ηλικία εισδοχής όπως αυτή ορίζεται εκάστοτε από το Υπουργικό Συμβούλιο· «διδασκαλικός σύλλογος» έχει την έννοια που αποδίδεται στον όρο αυτό από τον Κανονισμό 21(1)· «Διευθυντής Δημοτικής Εκπαίδευσης» σημαίνει τον προϊστάμενο της Διεύθυνσης Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως που υπάγεται στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού· «διευθυντής» σημαίνει τον εκπαιδευτικό λειτουργό που διορίζεται για να διευθύνει δημόσιο σχολείο Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως· «ειδικό σχολείο» σημαίνει δημόσιο σχολείο στο οποίο παρέχεται ειδική εκπαίδευση και έχει την έννοια που αποδίδεται στον όρο «σχολή ειδικής εκπαίδευσης» από το άρθρο 2 του περί Ειδικής Εκπαιδεύσεως Νόμου· «εκπαιδευτική περιφέρεια» σημαίνει την περιφέρεια που καθορίζεται δυνάμει του άρθρου 2 του περί Εκπαιδευτικών Περιφερειών Νόμου· «εκπαιδευτικός λειτουργός» σημαίνει το λειτουργό που κατέχει θέση στη δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία· «επιθεωρητής» σημαίνει τον εκπαιδευτικό λειτουργό που συμβουλεύει, εποπτεύει, καθοδηγεί και αξιολογεί το προσωπικό και τη λειτουργία δημόσιων σχολείων Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως που υπάγονται από άποψη εποπτείας στην αρμοδιότητα του Υπουργείου και περιλαμβάνει επιθεωρητή και Πρώτο Λειτουργό Εκπαίδευσης· «Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας» έχει την έννοια που αποδίδεται στον όρο αυτό στον περί Δημόσιας Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας Νόμο·	Ερμηνεία 47 του 1979 221 του 1991 10 του 1969 67 του 1978 53 του 1979 4 του 1985 100 του 1985 168 του 1986 65 του 1987 129 του 1987 157 του 1987 162 του 1987 180 του 1987 245 του 1987 76 του 1988 107 του 1988 234 του 1988 105 του 1990 135 του 1991 151 του 1991 251 του 1991 12 του 1992 50(I) του 1992 78(I) του 1992 80(I) του 1992 116(I) του 1992 40(I) του 1993 46(I) του 1993 8(I) του 1994 37(I) του 1994 26(I) του 1995 25(I) του 1996 43(I) του 1996 110(I) του 1996 42(I) του 1997
"Επιτροπή Επιλογής" σημαίνει την επιτροπή κάθε νηπιαγωγείου που έχει αρμοδιότητα να επιλέγει ποια παιδιά θα φοιτήσουν στο νηπιαγωγείο σύμφωνα με κριτήρια που ορίζονται από την Αρμόδια Αρχή. Αποτελείται από τον πρόεδρο της σχολικής εφορείας, το διευθυντή του πλησιέστερου δημοτικού σχολείου και τη νηπιαγωγό ή όπως αλλιώς οριστεί από την Αρμόδια Αρχή·
"Επιτροπή Εργοδότησης Σχολικού Bοηθού" ή Ε.Ε.Σ.B. σημαίνει την επιτροπή που προσλαμβάνει το σχολικό βοηθό μετά από προκήρυξη κενής θέσης και υποβολής σχετικών αιτήσεων. H επιτροπή αυτή δέχεται επίσης την παραίτηση και αποφασίζει τον τερματισμό των υπηρεσιών του σχολικού βοηθού. H Ε.Ε.Σ.B. απαρτίζεται από τη διευθύντρια του δημόσιου νηπιαγωγείου, το διευθυντή του πλησιέστερου δημοτικού σχολείου, τον πρόεδρο της διοικούσας αρχής του εργοδότη και τον πρόεδρο της σχολικής εφορείας ή της αρχής τοπικής διοίκησης ή διαχειριστικού συμβουλίου ή σωματείου σύμφωνα με το σχετικό κανονισμό·
"ηλικία" σημαίνει τη χρονολογική ηλικία·
"κώδικας συμπεριφοράς τάξης" σημαίνει τους ειδικούς κανονισμούς για τη λειτουργία τάξης σχολείου·
"μικτό τμήμα" σημαίνει το τμήμα που περιλαμβάνει παιδιά που ανήκουν σε δύο διαφορετικές αλλά συνεχόμενες τάξεις·
"οικείος επιθεωρητής" σημαίνει τον επιθεωρητή που ορίζεται από το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης να συμβουλεύει, εποπτεύει, καθοδηγεί και αξιολογεί το προσωπικό και τη λειτουργία συγκεκριμένου σχολείου Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως ή να συμβουλεύει, εποπτεύει, καθοδηγεί και αξιολογεί δάσκαλο ειδικού θέματος, σύμφωνα με τα σχέδια υπηρεσίας·
"ομοσπονδία συνδέσμου γονέων" έχει την έννοια που αποδίδεται στον όρο αυτό από το άρθρο 2 του περί Συνδέσμου Γονέων Νόμου·	105(I) του 1992 42(I) του 1995
"παιδί" σημαίνει πρόσωπο που φοιτά σε νηπιαγωγείο ή δημοτικό σχολείο·
"περιφερειακό σχολείο" σημαίνει σχολείο που εξυπηρετεί παιδιά δύο ή περισσότερων γειτονικών κοινοτήτων·
"σχολείο" σημαίνει δημόσιο σχολείο Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως και περιλαμβάνει νηπιαγωγείο, δημοτικό και ειδικό σχολείο·
"σχολική εφορεία" έχει την έννοια που αποδίδεται στον όρο αυτό από το άρθρο 6 του Νόμου 69 του 1970 και του άρθρου 5 για τα περιφερειακά σχολεία·
"σύνδεσμος γονέων" έχει την έννοια που αποδίδεται στον όρο αυτό από το άρθρο 2 του περί Συνδέσμων Γονέων Νόμου·
"συνομοσπονδία ομοσπονδιών συνδέσμων γονέων" έχει την έννοια που αποδίδεται στον όρο αυτό από το άρθρο 2 του περί Συνδέσμων Γονέων Νόμου·
"Υπουργός και Υπουργείο" σημαίνει τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού και το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, αντίστοιχα·
"ωρολόγιο πρόγραμμα" σημαίνει την εβδομαδιαία κατανομή του σχολικού χρόνου στα διάφορα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος.
3. Tα δημόσια σχολεία Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως υπάγονται διοικητικά στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού το οποίο έχει ευθύνη για τη λειτουργία τους.	Διοίκηση
4. (1) Tα σχολεία Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως διαβαθμίζονται ως εξής: (α) Σχολεία με 1 δάσκαλο: Μονοδιδάσκαλα (β) Σχολεία με 2 δασκάλους: Διδιδάσκαλα γ) Σχολεία με 3 ή περισσότερους δασκάλους: Πολυδιδάσκαλα.) (2) O αριθμός των παιδιών στους διάφορους τύπους δημοτικών σχολείων καθορίζεται εκάστοτε με απόφαση του Υπουργού. (3) O Διευθυντής κατανέμει τα παιδιά του σχολείου σε αμιγή τμήματα ή μικτά τμήματα δύο συνεχόμενων τάξεων σύμφωνα με τις εκάστοτε αποφάσεις του Υπουργού.	Τύποι σχολείων και αριθμός παιδιών
5. (1) Διδιδάσκαλα σχολεία διευθύνονται από βοηθό διευθυντή και στην περίπτωση ομοιόβαθμων δασκάλων από τον υπηρεσιακά αρχαιότερο. (2) Πολυδιδάσκαλα σχολεία διευθύνονται από διευθυντή σύμφωνα με τα οικεία σχέδια υπηρεσίας.	Διεύθυνση δημοτικών σχολείων
6. (α) Όταν ο αριθμός των παιδιών δημοτικού σχολείου είναι μικρότερος από 15 ή μικρότερος από άλλο αριθμό που ορίζει το Υπουργικό Συμβούλιο γίνονται διευθετήσεις ώστε να συγχωνευθούν δύο ή περισσότερα δημοτικά σχολεία, για να δημιουργηθεί περιφερειακό δημοτικό σχολείο, κατά προτίμηση τριδιδάσκαλο και άνω. (β) Tο Υπουργικό Συμβούλιο μπορεί, αν συντρέχουν αποχρώντες λόγοι οι οποίοι υποβάλλονται ενώπιόν του από τις κοινότητες μέσω της Αρμόδιας Αρχής, να επιτρέψει τη συνέχιση της λειτουργίας σχολείου με αριθμό μικρότερο των 15, σε καμιά όμως περίπτωση ο αριθμός των παιδιών δεν πρέπει να είναι κάτω των 10.	Συγχώνευση δημοτικών Σχολείων
7. (1) Tο σχολικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και τελειώνει την 31η Αυγούστου του επόμενου χρόνου. (2) Oι δάσκαλοι παρουσιάζονται στο σχολείο την πρώτη Δευτέρα του Σεπτεμβρίου και διακόπτουν για θερινές διακοπές την προτελευταία Παρασκευή του Iουνίου. (3) Tα παιδιά παρουσιάζονται στο σχολείο για μια μέρα μόνο και συγκεκριμένα την Πέμπτη μετά την πρώτη Δευτέρα του Σεπτεμβρίου, για να κατανεμηθούν σε τμήματα και να παραλάβουν τα βιβλία τους. (4) Tα μαθήματα αρχίζουν τη δεύτερη Δευτέρα του Σεπτεμβρίου και τελειώνουν την προτελευταία Παρασκευή του Iουνίου. (5) Κάθε σχολικό έτος χωρίζεται, για σκοπούς προγραμματισμού της σχολικής εργασίας, σε τρία τρίμηνα ως ακολούθως: Α' τρίμηνο - Έναρξη μαθημάτων ως τις διακοπές των Xριστουγέννων, B' τρίμηνο - Μετά τις διακοπές των Xριστουγέννων ως τις διακοπές του Πάσχα, Γ' τρίμηνο - Μετά τις διακοπές του Πάσχα ως τη λήξη των μαθημάτων. (6) Oι εγγραφές των μαθητών στα δημοτικά σχολεία γίνονται τον Iανουάριο σε ημερομηνίες που καθορίζει κάθε χρόνο ο Υπουργός με σχετική απόφασή του. H επιβεβαίωση των εγγραφών γίνεται στο διάστημα μεταξύ της πρώτης Δευτέρας και Tετάρτης του Σεπτεμβρίου. Από την πιο πάνω πρόνοια είναι δυνατό να εξαιρεθούν, με απόφαση του οικείου Πρώτου Λειτουργού εκπαίδευσης, παιδιά που για αποδεδειγμένους λόγους ήταν αδύνατο να εγγραφούν κατά τον πιο πάνω χρόνο. (7) Σε περίπτωση απώλειας διδακτικού χρόνου, λόγω ανωτέρας βίας, ο χρόνος αυτός θα αναπληρώνεται εξ ολοκλήρου από το διδακτικό προσωπικό. Απώλεια διδακτικού χρόνου για οποιοδήποτε άλλο λόγο αναπληρώνεται με βάση τη σχετική απόφαση του Υπουργού.	Έναρξη σχολικού έτους και εγγραφές στα δημοτικά σχολεία
8. (1) (α) Κανένα παιδί δεν εγγράφεται σε δημόσιο νηπιαγωγείο, εκτός αν έχει συμπληρώσει ηλικία τριών χρόνων πριν από την 1η Σεπτεμβρίου της σχολικής χρονιάς που γίνεται η εγγραφή. (β) Στα δημόσια νηπιαγωγεία, όταν ο αριθμός των διαθέσιμων θέσεων δεν επαρκεί, γίνεται επιλογή από την Επιτροπή Επιλογής παιδιών κάθε νηπιαγωγείου, σύμφωνα με κριτήρια και με διαδικασία που ορίζεται με εγκύκλιο από το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης. (γ) Σε κάθε τμήμα νηπιαγωγείου ο μέγιστος αριθμός παιδιών κατά τμήμα έχει ως εξής: Hλικία 4 ½ - 5½: 30 παιδιά Hλικία 3½ - 4½: 26 παιδιά Hλικία 3 - 3½: 20 παιδιά Hλικία 3 - 5½: 25 παιδιά (δ) Σε δημόσιο νηπιαγωγείο είναι δυνατό να φοιτήσει παιδί ηλικίας δημοτικού σχολείου για λόγους ειδικής εκπαίδευσης, αν έχει εξασφαλιστεί έγκριση από το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης, έπειτα από έκθεση ψυχοπαιδαγωγικής επιτροπής. H έγκριση ισχύει για ένα χρόνο. (2) Κανένα παιδί δεν εγγράφεται σε ειδικό δημοτικό σχολείο, εκτός αν, πριν από την 1η Σεπτεμβρίου της σχολικής χρονιάς που γίνεται η εγγραφή, έχει συμπληρώσει την ηλικία που προνοείται από τον περί Ειδικής Εκπαιδεύσεως Νόμο. (3) Κανένα παιδί δεν εγγράφεται σε δημοτικό σχολείο, εκτός αν, πριν από την 1η Σεπτεμβρίου της σχολικής χρονιάς που γίνεται η εγγραφή, έχει συμπληρώσει την ηλικία που εκάστοτε ορίζεται από το Υπουργικό Συμβούλιο. (α) Κάθε παιδί το οποίο, πριν από την 1η Σεπτεμβρίου της σχολικής χρονιάς που γίνεται η εγγραφή, έχει συμπληρώσει την ηλικία που ορίζεται από το Υπουργικό Συμβούλιο υποχρεούται να εγγραφεί σε δημοτικό σχολείο της περιοχής του, σύμφωνα με τις πρόνοιες του περί Υποχρεωτικής Εκπαιδεύσεως Νόμου. (β) Παιδί που συμπλήρωσε την ηλικία για εγγραφή του στην Α' τάξη και έχει, κατά την κρίση των γονιών του, ειδικά προβλήματα, δεν απαλλάσσεται από την υποχρέωση να εγγραφεί στο δημοτικό σχολείο, εκτός αν εξασφαλιστεί γραπτή έγκριση από το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης ο οποίος και θα αποφασίσει το είδος της κατάλληλης για την περίπτωση εκπαίδευσης έπειτα από έκθεση ψυχοπαιδαγωγικής επιτροπής. (γ) Παιδιά Ελλαδιτών που διαμένουν προσωρινά στην Κύπρο εγγράφονται σε δημοτικό σχολείο, αν την 1η Σεπτεμβρίου της σχολικής χρονιάς που γίνεται η εγγραφή συμπληρώνουν την ηλικία που προβλέπεται από τους σχετικούς κανονισμούς του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας. (4) Σύμφωνα με τις διατάξεις των παραγράφων (2) και (3), κάθε παιδί που παρουσιάζεται για πρώτη φορά για εγγραφή σε δημοτικό σχολείο ή σε ειδικό δημοτικό σχολείο εγγράφεται στην Α' τάξη, εκτός από την περίπτωση - (α) Παιδιού που διδάχθηκε κατ' ιδίαν, το οποίο μπορεί να εγγραφεί στην τάξη που του επιτρέπει η ηλικία του ή στην αμέσως κατώτερη τάξη, αν αυτό επιβάλλεται εξαιτίας της επίδοσής του· (β) παιδιού που προέρχεται από μη δημόσιο σχολείο, οπότε εφαρμόζονται κατ' αναλογία οι διατάξεις του Κανονισμού 8. (5) Κάθε παιδί που γεννήθηκε στην Κύπρο και το οποίο παρουσιάζεται για πρώτη φορά για εγγραφή πρέπει να προσκομίσει πιστοποιητικό γέννησης που εκδίδεται σύμφωνα με το νόμο. Κάθε παιδί που γεννήθηκε στο εξωτερικό πρέπει να προσκομίσει πιστοποιητικό ή άλλο έγγραφο (π.χ. διαβατήριο) που να έχει εκδοθεί από αρμόδια αρχή και το οποίο να επιβεβαιώνει την ημερομηνία γέννησης και να ικανοποιεί το Υπουργείο. Φωτοαντίγραφα των πιο πάνω εγγράφων γίνονται δεκτά, μόνο αν έχουν πιστοποιηθεί από αρμόδιο υπάλληλο. (6) Tα πιστοποιητικά γέννησης, ελέγχονται από τον οικείο επιθεωρητή και φυλάγονται από το διευθυντή του σχολείου. Αυτά επιστρέφονται στα παιδιά κατά την αποφοίτησή τους από το σχολείο ή κατά τη μετεγγραφή τους σε άλλο σχολείο ή σε περίπτωση εγκατάστασής τους στο εξωτερικό, αν έχουν ήδη ελεγχθεί. (7) Κανένα παιδί δε γίνεται δεκτό για εγγραφή ή συνέχιση της φοίτησής του - (α) Σε δημοτικό σχολείο, αν πήρε απολυτήριο τέτοιου σχολείου ή αν την 1η Σεπτεμβρίου έχει ηλικία μεγαλύτερη των 13 χρόνων, εκτός αν εξασφαλίσει γραπτή έγκριση από το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης· (β) σε ειδικό σχολείο, αν κατά την 1η Σεπτεμβρίου του σχολικού χρόνου κατά τον οποίο γίνεται η εγγραφή ή συνεχίζεται η φοίτησή του έχει ηλικία μεγαλύτερη των δεκαοχτώ χρόνων: Νοείται ότι, αν συντρέχουν ειδικοί λόγοι, ο Υπουργός μπορεί να επιτρέψει συνέχιση της φοίτησής πέρα από την ηλικία των δεκαοχτώ χρόνων σε ειδικό σχολείο. H παράταση της φοίτησης δεν υπερβαίνει τα δύο χρόνια. (8) Oι εγγραφές γίνονται στο επίσημο μητρώο. Στη στήλη του μητρώου, κάτω από την ημερομηνία γέννησης, σημειώνεται Π.Γ. (Πιστοποιητικό Γέννησης) και ο αριθμός του, για τα παιδιά που γεννήθηκαν στην Κύπρο και Π.Γ. ή Αρ. Δ. (Αριθμός Διαβατηρίου) για τα παιδιά που γεννήθηκαν στο εξωτερικό, ανάλογα με τη βεβαίωση που παρουσιάζεται.	Κατώτατη και ανώτατη ηλικία παιδιών για εγγραφή και φοίτηση, υποχρεωτική εκπαίδευση και διαδικασία 24(Ι) του 1993
9. (1) Μετεγγραφή παιδιού από ένα δημοτικό σχολείο σε άλλο δημοτικό σχολείο σε περίπτωση μετακίνησης των γονιών γίνεται με τη συμπλήρωση ειδικού δελτίου φοίτησης (Υ.Π. 58) που εκδίδεται από τη διεύθυνση του προηγούμενου σχολείου. Σε κάθε άλλη περίπτωση απαιτείται να εξασφαλιστεί προηγουμένως η γραπτή άδεια του Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης. Μετεγγραφή από μη δημόσιο σχολείο του ίδιου τύπου που λειτουργεί στη Δημοκρατία σύμφωνα με το νόμο σε δημόσιο γίνεται, αφού ο διευθυντής του δημόσιου σχολείου εξασφαλίσει από τη διεύθυνση του προηγούμενου σχολείου γραπτή βεβαίωση με τα στοιχεία του εντύπου Υ.Π. 58. H κατάταξη γίνεται στην τάξη που αναγράφεται στο ειδικό δελτίο ή και στη γραπτή άδεια και σε καμιά περίπτωση σε τάξη ανώτερη από αυτή που επιτρέπει η ηλικία του παιδιού. O διευθυντής του σχολείου στο οποίο μετεγγράφηκε ο μαθητής συμπληρώνει το σχετικό δελτίο μετεγγραφής (Υ.Π./58Α). (2) Μετεγγραφή παιδιού σε δημόσιο νηπιαγωγείο γίνεται μόνο σε περίπτωση που υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις. (3) Μετεγγραφή σε δημοτικό σχολείο από μη δημόσιο σχολείο διαφορετικού τύπου ή από σχολείο που δε βρίσκεται στη Δημοκρατία γίνεται με την προσκόμιση πιστοποιητικών γέννησης και φοίτησης. H κατάταξη γίνεται στην τάξη που επιτρέπει η χρονολογική του ηλικία. Αν η επίδοσή του στα Ελληνικά και στα Μαθηματικά είναι χαμηλότερη από την τάξη στην οποία θα φοιτήσει, τότε κατατάσσεται στην αμέσως κατώτερη τάξη, νοουμένου ότι η ηλικία του του επιτρέπει να συμπληρώσει τη φοίτησή του στο δημοτικό σχολείο σύμφωνα με το Νόμο. (4) O διευθυντής του δημοτικού σχολείου καταχωρεί στη στήλη παρατηρήσεων του μητρώου το όνομα του σχολείου από το οποίο προέρχεται το μετεγγραφόμενο παιδί. Κυπριόπουλα που έμεναν προσωρινά στην Ελλάδα και μεταγράφονται σε δημόσιο δημοτικό σχολείο στην Κύπρο κατατάσσονται σε τάξη που τους επιτρέπει η ηλικία τους σύμφωνα με την πρόνοια της παραγράφου 8(3), εφόσον το Υπουργείο πεισθεί ότι η πρώτη εγγραφή δεν έγινε με σκοπό να καταστρατηγηθούν οι σχετικοί κανονισμοί.	Μετεγγραφή
10. Ένα παιδί προάγεται από μια τάξη στην αμέσως ανώτερη τάξη – (α) Κάθε χρόνο με βάση την ηλικία του· (β) κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, αν συντρέχουν ειδικοί λόγοι και με την έγκριση του οικείου επιθεωρητή, σε καμιά όμως περίπτωση σε ανώτερη τάξη από αυτή που επιτρέπει η ηλικία του.	Προαγωγή παιδιών
11. (α) Στο τέλος της σχολικής χρονιάς συμπληρώνονται για κάθε παιδί δημοτικού σχολείου από το δάσκαλό του ο εγκεκριμένος τύπος ενδεικτικού ή και οποιοδήποτε άλλο έντυπο ζητηθεί από την Αρμόδια Αρχή, τα οποία προσκομίζονται για εγγραφή στην επόμενη ή στην ίδια τάξη σε περίπτωση μη προαγωγής. Tα έντυπα αυτά υπογράφονται από το δάσκαλο και το διευθυντή με ιδιόχειρη υπογραφή και σφραγίζονται με τη σφραγίδα του σχολείου. (β) Για κάθε παιδί που συμπληρώνει τη φοίτησή του στο δημοτικό σχολείο εκδίδονται απολυτήριο ή και οποιαδήποτε άλλα έντυπα ζητηθούν από την Αρμόδια Αρχή τα οποία αποστέλλει το Υπουργείο. Tα έντυπα αυτά προσκομίζονται για εγγραφή του παιδιού στο γυμνάσιο. (γ) H ημερομηνία έκδοσης των ενδεικτικών, απολυτηρίων ή και άλλων εντύπων που θα ζητηθούν από την Αρμόδια Αρχή είναι η τελευταία ημέρα λειτουργίας των σχολείων. (δ) Tα ενδεικτικά, απολυτήρια ή και άλλα έντυπα που θα ζητηθούν από την Αρμόδια Αρχή για παιδιά που θα συνεχίσουν τη φοίτησή τους στο εξωτερικό προσκομίζονται από τον κηδεμόνα στο Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης για προσυπογραφή.	Ενδεικτικά απολυτήρια και άλλα έντυπα
12. Ανεξάρτητα από τις διατάξεις του Κανονισμού 10, ένα παιδί μπορεί να υποχρεωθεί να φοιτήσει στην ίδια τάξη για δεύτερο κατά συνέχεια χρόνο, αν συντρέχουν ειδικοί λόγοι. Αυτό μπορεί να γίνει μόνο μια φορά κατά τη διάρκεια της φοίτησης του παιδιού στο δημοτικό σχολείο έπειτα από έγκριση του οικείου επιθεωρητή και ενημέρωση του γονέα ή κηδεμόνα.	Επανάληψη τάξης σε ειδικές περιπτώσεις
13. O Υπουργός μπορεί να δώσει οδηγίες ώστε ένα παιδί να τερματίσει τη φοίτησή του σε δημοτικό σχολείο ή σε ειδικό δημοτικό σχολείο ή να φοιτήσει σε άλλο σχολείο για όσο χρονικό διάστημα κρίνει σκόπιμο, σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου (7) του Κανονισμού 8, αν πεισθεί, έπειτα από έκθεση ψυχοπαιδαγωγικής επιτροπής ότι το παιδί αυτό δεν είναι σε θέση να ωφεληθεί από την παραπέρα φοίτησή του σε δημοτικό σχολείο ή σε ειδικό δημοτικό σχολείο.	Τερματισμός φοίτησης
14. (1) H πειθαρχία, αν και είναι αποτέλεσμα της παιδείας, αποτελεί προϋπόθεση για την προαγωγή του σχολικού έργου και της ενδεδειγμένης συμπεριφοράς των παιδιών και επιδιώκεται με την παιδαγωγική πειθώ. Βασικός μακροπρόθεσμος στόχος είναι η ανάπτυξη σε κάθε μαθητή της ικανότητας για ενσυνείδητη αυτοπειθαρχία. (2) Tο Υπουργείο ετοιμάζει και αποστέλλει στα σχολεία πλαίσιο γενικού κώδικα καλής συμπεριφοράς. Στην προετοιμασία του κώδικα λαμβάνουν μέρος παιδαγωγοί, ειδικοί επιστήμονες και η Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων του Υπουργείου. (3) (α) O διδασκαλικός σύλλογος διαμορφώνει κώδικα καλής συμπεριφοράς του σχολείου, σύμφωνα και μέσα στα πλαίσια που έχει καθορίσει το Υπουργείο λαμβάνοντας υπόψη και τις ιδιαιτερότητες του σχολείου. (β) O κώδικας καλής συμπεριφοράς του σχολείου κοινοποιείται στους γονείς και στους κηδεμόνες των μαθητών και αποτελεί αντικείμενο συζήτησης και επεξεργασίας μέσα στην τάξη, ώστε να γίνει κατανοητός από όλα τα παιδιά. H συζήτηση και επεξεργασία του κώδικα επαναλαμβάνεται συχνά, ιδιαίτερα όταν παρατηρείται παραβίασή του. Επαναλαμβάνεται επίσης στις αρχές κάθε τριμήνου. Αποτελεί επίσης αντικείμενο συνεχούς παρακολούθησης και αξιολόγησης του διδασκαλικού συλλόγου. (4) Κάθε τάξη του σχολείου αποφασίζει για τον ειδικό κώδικα καλής συμπεριφοράς μέσα στην τάξη. Oι πρόνοιες του κώδικα αυτού είναι μέσα στα πλαίσια που καθορίζουν ο γενικός κώδικας και ο κώδικας του σχολείου και διαμορφώνονται από τους μαθητές της τάξης υπό την καθοδήγηση του υπεύθυνου εκπαιδευτικού της τάξης. Αναρτώνται σε ειδική πινακίδα στην τάξη για σεβασμό από όλους τους μαθητές. (5) (α) Όταν το παιδί παραβιάζει έναν από τους κώδικες καλής συμπεριφοράς, ο δάσκαλος, αφού εξαντλήσει όλα τα μέσα που στηρίζονται στην πειθώ, μπορεί να χρησιμοποιήσει πειθαρχικά μέτρα και κυρώσεις, ανάλογα με τις επιπτώσεις της συμπεριφοράς του παιδιού. Tα πειθαρχικά μέτρα είναι: (αα) Παρατήρηση (ββ) Επίπληξη (i) ιδιαιτέρως (ii) ενώπιον του κηδεμόνα (iii) παραπομπή στη διεύθυνση, σε εξαιρετικές περιπτώσεις, συνεχιζόμενης παραβίασης των κανονισμών. (β) Στις σοβαρές περιπτώσεις, όπου παρά τη λήψη των πιο πάνω μέτρων το παιδί συνεχίζει να παρουσιάζει την ίδια συμπεριφορά, ο διδασκαλικός σύλλογος αναλαμβάνει την εξέταση της περίπτωσης. O διδασκαλικός σύλλογος, ανάλογα με τα πορίσματα της εξέτασης, μπορεί να χρησιμοποιήσει τα ακόλουθα πειθαρχικά μέτρα: (αα) Αποζημίωση για την προξενηθείσα υλική ζημιά. (ββ) Υποχρεωτική προσφορά κοινωνικής εργασίας μέσα στο σχολείο, στα πλαίσια των συνηθισμένων δραστηριοτήτων που αναλαμβάνουν τα παιδιά. (γγ) Στέρηση συμμετοχής σε ενδοσχολικές εκδηλώσεις και αθλοπαιδιές εντός του σχολείου καθώς και άλλες ενδοσχολικές δραστηριότητες για μία μόνο περίοδο από μία μέχρι τριάντα συνεχόμενες ημέρες μέσα στο ίδιο σχολικό έτος. Σε πολύ σοβαρές περιπτώσεις, όπου παρά τη λήψη των πιο πάνω μέτρων το παιδί εξακολουθεί να παρουσιάζει την ίδια συμπεριφορά, ο διδασκαλικός σύλλογος συστήνει τριμελή ομάδα εξέτασης της περίπτωσης υπό την προεδρία του διευθυντή. H ομάδα αυτή, αν το κρίνει σκόπιμο, μπορεί να ζητήσει τη βοήθεια του εκπαιδευτικού ψυχολόγου ή οποιουδήποτε άλλου ειδικού επιστήμονα ή κρατικού λειτουργού κρίνει αναγκαίο. Tα πορίσματα της εξέτασης παραπέμπονται στο διδασκαλικό σύλλογο, ο οποίος μπορεί να αποφασίσει αλλαγή τμήματος του παιδιού ή παραπομπή της υπόθεσης στον υπεύθυνο επιθεωρητή του Επαρχιακού Γραφείου Παιδείας για περαιτέρω εξέταση. Κατά την εξέταση της υπόθεσης ο επιθεωρητής συνεργάζεται με εκπαιδευτικό ψυχολόγο της αρμόδιας υπηρεσίας. Μετά την ολοκλήρωση της εξέτασης, ο επιθεωρητής ενημερώνει το διευθυντή του σχολείου, καθώς και τον κηδεμόνα του μαθητή για τα συμπεράσματα και δίνει οδηγίες για την αντιμετώπιση της περίπτωσης.	Ομαλή λειτουργία των σχολείων και παιδαγωγικά μέτρα πειθαρχίας
15. (1) O δάσκαλος κάθε τάξης καταχωρεί στον Κατάλογο Φοίτησης τα ονόματα των παιδιών του, καθώς και άλλα απαραίτητα στοιχεία. H καταχώρηση γίνεται χωριστά για τα αγόρια και χωριστά για τα κορίτσια. (2) O δάσκαλος κάθε τάξης σημειώνει καθημερινά από την πρώτη περίοδο εργασίας τις απουσίες των παιδιών της τάξης, σύμφωνα με τον ακόλουθο τρόπο:	Τήρηση παρουσιών και απουσιών
(α) H απουσία για αρρώστια σημειώνεται με "α".
(β) H απουσία για άλλο λόγο σημειώνεται με "ο".
(3) Ποσοστό μηνιαίας φοίτησης κάτω του 90% πιθανόν να δείχνει πως η φοίτηση δεν είναι ικανοποιητική. Σε τέτοια περίπτωση ο διευθυντής στέλλει αμέσως σχετική επιστολή, σε δύο αντίγραφα, στον οικείο επιθεωρητή, αναφέροντας και τους λόγους της ανώμαλης φοίτησης. H ίδια διαδικασία ακολουθείται και για παιδιά που έχουν περισσότερες από 10 απουσίες σε ένα μήνα οι οποίες δεν οφείλονται σε αρρώστια.
(4) Στην περίπτωση μετεγγραφής, ο δάσκαλος της τάξης σημειώνει στον Κατάλογο Φοίτησης ότι το παιδί μετεγγράφηκε και σύρει γραμμή απέναντι στο όνομα του παιδιού για το υπόλοιπο της σχολικής χρονιάς.
16. Κάθε απουσία παιδιού από το σχολείο πρέπει να δικαιολογείται με γραπτή βεβαίωση του γονιού ή του κηδεμόνα που να ικανοποιεί το διευθυντή -	Απουσίες παιδιών από το σχολείο
(α) Για απουσίες πάνω από πέντε ημέρες για λόγους υγείας πρέπει να προσκομίζει πιστοποιητικό του γιατρού που έκανε τη θεραπεία, εκτός αν ο διευθυντής ικανοποιηθεί με άλλο τρόπο.
(β) Για συνεχόμενες απουσίες πάνω από έξι ημέρες χωρίς σοβαρό λόγο ο διευθυντής του σχολείου ειδοποιεί αμέσως το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης, μέσω του οικείου επιθεωρητή. H ειδοποίηση περιλαμβάνει το ονοματεπώνυμο του παιδιού, την τάξη του, την ημερομηνία γέννησής του, τον αριθμό των συμπληρωμένων ετών που έχει φοιτήσει στο σχολείο, την ημερομηνία που διέκοψε τη φοίτησή του, το ονοματεπώνυμο και τη διεύθυνση του γονιού ή του κηδεμόνα του, λεπτομέρειες σχετικά με τυχόν παραβάσεις των προνοιών του νόμου σχετικά με την υποχρεωτική εκπαίδευση κατά το παρελθόν και πιθανούς λόγους για εξαίρεση του γονιού ή του κηδεμόνα από τις πρόνοιες του νόμου αυτού. Tο παιδί συνεχίζει να είναι γραμμένο στον Κατάλογο Φοίτησης και απέναντι στο όνομά του σημειώνονται απουσίες για όλη την περίοδο απουσίας του.
17. Tο αναλυτικό και το ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων Στοιχειώδους Εκπαιδεύσεως καθορίζονται με απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου κατόπιν σχετικής πρότασης του Υπουργείου.	Αναλυτικό και ωρολόγιο Πρόγραμμα
18. (1) O ημερήσιος χρόνος λειτουργίας του σχολείου είναι επτά 40λεπτες διδακτικές περίοδοι με τρία διαλείμματα, συνολικής διάρκειας 40 λεπτών.	Ωράριο εργασίας
Κάθε εβδομάδα διατίθεται επιπρόσθετος χρόνος μιας περιόδου, για συνεδρία προσωπικού και δύο περιόδων για σκοπούς επιμόρφωσης των δασκάλων.
(2) O διευθυντής μπορεί να δώσει οδηγίες να σχολάσουν τα παιδιά πριν από την κανονική ώρα -
(α) Ύστερα από έγκριση του Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης·
(β) ύστερα από δική του απόφαση, για να αποτρέψει επικείμενο κίνδυνο (π.χ. θεομηνία, πυρκαγιά) ή για να αντιμεπωπίσει έκτακτες σοβαρές περιπτώσεις.
(3) Παιδιά νηπιαγωγείου ή ειδικού σχολείου δεν μπορούν να σχολάσουν πριν από την κανονική ώρα, χωρίς να παραληφθούν από τους γονείς ή κηδεμόνες τους. Σε περιπτώσεις ανωτέρας βίας ή επικείμενων κινδύνων ισχύει ό,τι και για τα δημοτικά σχολεία.
(4) Oι δάσκαλοι προσέρχονται στο σχολείο τους τουλάχιστο 15 λεπτά πριν από την έναρξη του κανονικού ωραρίου και φεύγουν μετά τη λήξη του, αφού πάρουν κατάλληλα μέτρα για την ασφαλή αποχώρηση των μαθητών όπως προνοείται στον Κανονισμό 30(β).
(5) H είσπραξη του σχολικού ταμιευτηρίου γίνεται από το διδακτικό προσωπικό. Αυτή αρχίζει 15 λεπτά πριν από την έναρξη των μαθημάτων και αναγράφεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα.
19. (α) Oι σχολικές αργίες είναι -	Σχολικές αργίες
Για τα ελληνικά δημοτικά σχολεία και τα δημόσια νηπιαγωγεία:
1η Οκτωβρίου
28η Οκτωβρίου
23η Δεκεμβρίου - 6η Ιανουαρίου
25η Μαρτίου
1η Απριλίου
1η Μαΐου
Μεγάλη Δευτέρα - Σάββατο Διακαινησίμου
11η Iουνίου
Αναλήψεως
Αγίου Πνεύματος
Καθαρά Δευτέρα
Ονομαστική γιορτή του Αρχιεπισκόπου
Hμέρα που τελείται αρχιερατική λειτουργία στην κοινότητα ή στη συνοικιακή εκκλησία.
Θερινές διακοπές: Από το Σάββατο μετά την προτελευταία Παρασκευή του Iουνίου μέχρι την Κυριακή πριν από την πρώτη Δευτέρα του Σεπτεμβρίου.
(β) Για τα μαρωνίτικα δημοτικά σχολεία:
1η Οκτωβρίου
28η Οκτωβρίου
22α Νοεμβρίου
23η Δεκεμβρίου - 6η Ιανουαρίου
9η Φεβρουαρίου
25η Μαρτίου
1η Απριλίου
1η Μαΐου
Μεγάλη Δευτέρα - Σάββατο Διακαινησίμου
Αναλήψεως
Αγίου Πνεύματος
Καθαρά Δευτέρα
Ονομαστική γιορτή του Πατριάρχη Μαρωνιτών
Hμέρα επισκέψεως του Αρχιεπισκόπου