|
Οι νέες συνθήκες που διαμορφώνονται στο χώρο της οικονομίας, των επιχειρήσεων και των παραγωγικών μονά-δων έχουν άμεσες και πολύ σοβαρές επιπτώσεις στο χώρο της εργασίας. Οι ανάγκες της αγοράς εργασίας μετα-βάλλονται συνεχώς. Κάθε πρόβλεψη σχετικά με τις ανάγκες για ειδικευμένο ανθρώπινο δυναμικό, κατά ειδικότητα και επίπεδο εκπαίδευσης/κατάρτισης, είναι δύσκολη και επισφαλής.
Στο πλαίσιο αυτής της νέας πραγματικότητας είναι βέβαιο ότι το μέλλον θα εξαρτάται όλο και περισσότερο από τον παράγοντα γνώση και φυσικά τους θεσμούς μέσω των οποίων αποκτάται η γνώση. Με βάση όλα τα πιο πάνω, τα θέματα εκπαίδευσης απαιτούν τώρα πολύ πιο σφαιρικές αλλά και πολύ πιο σύνθετες στη διαχείρισή τους προσεγγίσεις.
Καθοριστικό ρόλο για την αντιμετώπιση αυτής της νέας πραγματικότητας έχει να διαδραματίσει μια «σωστή» Τεχνική – Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ). Μια επιλογή θα ήταν, η ΤΕΕ να είναι απόλυτα συμβατή με την αγορά εργασίας, καλύπτοντας τις άμεσες ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό. Αν όμως η ΤΕΕ δεν προσφέρει πλατιά και επαρκή εκπαίδευση, απαξιώνεται γρήγορα. Μια άλλη επιλογή είναι η παροχή μιας πλατιάς ΤΕΕ, που δεν θα έχει ως στόχο της την πλήρη συμβατότητα με την αγορά εργασίας, αλλά θα προσφέρει στους αποφοίτους της τις δυνατότητες να αποκτήσουν μεγάλη προσαρμοστικότητα και ικανότητα να παρακολουθούν τις εξελίξεις του κλάδου/της ειδικότητάς τους και να επικαιροποιούν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους. Στα νέα Προγράμματα Σπουδών της Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΜΤΕΕ), υιοθετήθηκε η δεύτερη επιλογή.
Μέσα σ΄ αυτό το πολυσύνθετο και συνεχώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον, η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευ-ση δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ως μια απλή, στατική διαδικασία συσσώρευσης γνώσεων και δεξιοτήτων. Πρέπει να είναι μια συνεχής οικονομική και κοινωνική αναγκαιότητα. Πρέπει ταυτόχρονα να παρέχει ίσες ευκαιρίες για όλους και να λειτουργεί ως μηχανισμός για την αποτροπή του κοινωνικού αποκλεισμού και για εξασφάλιση της κοινωνικής συνοχής.
Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, λαμβάνοντας υπόψη τις προκλήσεις των καιρών, τις σύγχρονες τάσεις στην Εκπαίδευση, την κυπριακή εμπειρία και πραγματικότητα καθώς επίσης και τις απόψεις και εισηγήσεις του διδακτικού προσωπικού των Τεχνικών Σχολών, του Συμβουλευτικού Σώματος Τεχνικής/Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και του Εκπαιδευτικού Συμβουλίου, έχει επεξεργαστεί και υποβάλει προς το Υπουργικό Συμβούλιο, πρόταση για ανασχεδια-σμό, αναδόμηση και εκσυγχρονισμό του περιεχομένου και της δομής της ΜΤΕΕ. Η πρόταση έχει εγκριθεί από το Υπουργικό Συμβούλιο και η υλοποίησή της έχει αρχίσει από τη σχολική χρονιά 2001-2002.
Το περιεχόμενο των νέων Προγραμμάτων Σπουδών, πέρα από την ολόπλευρη ανάπτυξη και ολοκλήρωση του ατόμου, παρέχει στους αποφοίτους και το αναγκαίο γνωσιολογικό υπόβαθρο για:
Ομαλή και δημιουργική ένταξή τους στην επαγγελματική και κοινωνική ζωή
- Να μπορούν να διεκδικήσουν θέση σε ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου ή άλλων χωρών
- Να εκπαιδεύονται και να καταρτίζονται διά βίου, ώστε να μπορούν να προσαρμόζονται και να αναπροσαρμό-ζονται σ΄ ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο.
Η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση προσφέρεται σε δύο κατευθύνσεις, τη Θεωρητική και την Πρακτική Κατεύθυνση. Η διάρκεια σπουδών και στις δύο κατευθύνσεις είναι τρία χρόνια. Στα προγράμματα της ΜΤΕΕ μπο-ρούν να φοιτήσουν μαθητές/τριες που συμπλήρωσαν με επιτυχία την Γ΄ τάξη του Γυμνασίου. Μετά την επιτυχή συμπλήρωση του προγράμματος, οι μαθητές/τριες της ΜΤΕΕ αποκτούν Απολυτήριο, το οποίο είναι αναγνωρι-σμένο ως ισότιμο του Απολυτηρίου Δημόσιου Εξατάξιου Σχολείου Μέσης Εκπαίδευσης.
Tο Πρόγραμμα Σπουδών περιλαμβάνει:
- Tο Προφίλ του/της αποφοίτου
- Tο Πρόγραμμα Mαθημάτων και το Ωρολόγιο Πρόγραμμα
- Tο Aναλυτικό Πρόγραμμα κάθε μαθήματος του κλάδου/της ειδικότητας.
Κλάδοι και ειδικότητες της ΜΤΕΕ
Οι προσφερόμενοι Κλάδοι Σπουδών στη Θεωρητική και την Πρακτική Κατεύθυνση είναι:
Μηχανολογίας
Ηλεκτρολογίας
Πολιτικής Μηχανικής - Αρχιτεκτονικής
Σχεδιαστών
Χημικής Τεχνολογίας
Ξυλουργικής – Επιπλοποιίας
Καλλιτεχνικών Σπουδών
Ένδυσης
Υποδηματοποιίας - Δερμάτινων
Κατασκευών
Aισθητικής – Κομμωτικής
Γεωπονίας
Υπηρεσιών
Ξενοδοχειακών- Επισιτιστικών Τεχνών
Οι προσφερόμενοι Κλάδοι Σπουδών στη Θεωρητική και την Πρακτική Κατεύθυνση φαίνονται στον πίνακα 1.
Πίνακας 1: Προσφερόμενοι κλάδοι κατά Σχολή
Σε κάθε κλάδο προσφέρονται διάφορες ειδικότητες Θεωρητικής και Πρακτικής Κατεύθυνσης.Οι ειδικότητες που προσφέρονται στις διάφορες Τεχνικές Σχολές δίνονται κατά κλάδο και κατεύθυνση στον πίνακα 2.
Πίνακας 2: Προσφερόμενες ειδικότητες κατά κλάδο, κατεύθυνση και κατά Σχολή
|
